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separate-思想 | 马斯洛:为什么有人会张狂地热爱工作?

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那么多人在诉苦作业的种种不是,separate-思想 | 马斯洛:为什么有人会张狂地热爱工作?

与此同时,

仍有一些人张狂地爱着他们的作业。

他们无一例外都是忠诚的人,他们乐意牺牲于某一种“他们身外的”使命,某一作业,或责任,或心爱的作业。这种牺牲精神十分杰出,人们能用作业、使命等词汇恰当地阐明他们对作业的忘我和死后的热情热忱,乃至能够沿袭命运或命中注定这样的词汇。

当你倾听他们谈到他们的作业或使命时,你会觉得那是一份心爱的作业,并且好像他“生来”便是为了干这件事的。你很简单会感到那是一种先定的调和。在最完美的状况下,他和他的作业就像一把钥匙和一把锁那样互相符合。

在抱负的状况之下,他们的内部要求和外部的要求是如此共同,“我需求”与“我有必要”如此完美的共同,比方,我需求……它的感触是自我沉浸而不是责任。

“内涵的要求”与“外部的要求”不同并且是分隔的。后者是环境、问题、外界对个人要求的一种反响,在这种状况下,人们感触到的是责任、责任或许责任。他想说的是“我有必要,我不得不”,而不是“我要怎么”。

在抱负的情境中,走运的人会具有许多这样的时间,这时“我要”和“我有必要”是separate-思想 | 马斯洛:为什么有人会张狂地热爱工作?互相共同的。内部要求与外部要求合作得很好。在这种状况下,作业和文娱的不合现已被逾越。这样的人在作业的时分能够骄傲地声称,他自己便是那样的人,他就在完成他的真我。他是世上最适合这个作业的人,而这个作业也最适合这个人,最适合他的才调、才能和喜好。

明显,在这样的人那里,作业和文娱之间一般的习气性分裂现已彻底被逾越。也便是说,关于这样的人,作业和文娱现已没有差异,他的作业便是他的文娱,他的文娱便是他的作业。这时“度假”一词还有什么含义呢?这样的人在他们的假日里,在他们彻底有自由选择自己乐意做什么的时分,在他们彻底没有必要承当什么外部的责任时,恰恰在这样的时期中他们愉快并全身心肠牺牲于他们的作业了。

这群人在作业中寻求某种趣味,某种消遣,这时“文娱”一词的含义又怎么呢?这样的人是怎样“歇息”的呢?那么什么是他们的责任、责任、责任呢?在这样的状况下,金钱或酬劳又有什么含义呢?明显,最夸姣的命运,莫过于由于做了他酷爱的事而得到酬劳了。天然,金钱是受欢迎的,必定数量的金钱是需求的,但它必定不是终究的需求,不是终极的意图。这样的人得到的薪水仅仅是“酬劳”的一小部分,作业由于它自身固有的奖励价值,使得金钱或薪水支票转换为一种副产品。这天然和大多数人的状况有所不同,大多数人是为挣钱获取生计而从事他们并不乐意去干的事务。

这种酷爱作业的人往往能和他们的作业浑然一体(投射入作业,结合于作业),并使得作业成为他们自身的一个规定性特征,作业成为他们自身的一部分。

假设你问这些酷爱作业的人:“你是谁?”或“你是什么人”,他往往会根据他的作业来答复,“我是律师”、“我是个母亲”、“我是艺术作业者”等等,他告知你,他把他的作业或使命和他的身份、他的自我同等起来,作业往往成为他的一个标签。他们心爱的作业往往被看成是自我的一个规定性特征,并成为自我存在一个不行分化的方面。

我很少向那些某些希望没有得到满意的人成心提出这样的问题。由于上述定论关于他们是不大适用的,他们必定不会用作业来描绘自己,他们的作业关于他们而言仅仅一种外部的作业罢了。

他们为之牺牲的使命好像能够解释为内涵价值的表现,不是一种为了完成外在于作业自身的意图的一种手法,也不是被强制性地进行持久练习后,自发构成的习气罢了。这些使命是遭到他们的酷爱的,是他们心里价值的投射,即,他们终究酷爱的是这些价值,而不仅仅是作业自身。

当你问这些人为什么酷爱他们的作业,或许更具体地说,什么是他们作业中获得较高满意的时间,你将会得到许多特别的答复:

“由于带来公平而感到高兴。

他们的战役不是由于歹意、梦想、自负,而是为了正义。

有时机改进环境是一种巨大的奖励。

他们对孩子十分喜爱,能从协助孩子成才中得到趣味。”

咱们尝试着对这些满意和奖励进行排序,很快就会发现,最好并且“天然”的分类大都或彻底归于一种终极而不能再简化的笼统价值,比方真理、美、新颖、功率、爱、生长等等。关于这些人来说,作业仅仅终极价值的一种载体,举例说,法令的作业是到达正义意图的一separate-思想 | 马斯洛:为什么有人会张狂地热爱工作?种手法,而不是意图自身。

我的激烈形象是,人更挨近自我完成、更挨近饱满人道时,他的作业受逾越性动机分配而不是受根本需求鼓励。对发展水平更高的人,“法令”更或许成为一种寻求正义、真理、仁慈等的途径,而不是为了经济保证、赞誉、位置、声威等等。当我发问:你的作业哪一方面是你喜爱的?什么能给你最大的愉快?这样的人更简单以内涵价值的概念,以超个人的、逾越自私等概念作为答复,例如看到公平的鱼石脂软膏完成,真理获得发展,善有善报等等。

发展水平较低的人好像更常常使用他们的作业到达初级需求的满意,处于习气而把作业当成到达某一意图的手法,或作为教养等待的一种反响。但这或许仅仅程度问题,或许一切人在必定程度上都(潜在地)受逾越性动机分配。

这些人尽管实际上是为法令、为家庭、为艺术在作业着,但好像也遭到内涵的或终极的价值所鼓励,而作业仅仅这些价值的载体。这是我调查他们并和他们攀谈得到的形象。例如问他们为什么喜爱行医,或在操持家务中,或在写作中终究有哪些深感触益的时间?他们有充沛的理由能够说是为了真善美,为了树立次序、公平和完美而作业,这些阐明晰他们巴望separate-思想 | 马斯洛:为什么有人会张狂地热爱工作?的是什么,什么使他们感到满意,他们珍爱的是什么,他们日复一日作业是为了什么,以及他们为什么要作业。(天然,这些指的是初级价值以外的价值。)

他们的根本需求现已得到恰当满意,现在是以别的的高档方法——作业,遭到鼓励的,这能够称为“逾越性动机”。这也正是他们酷爱作业的原因:自我完成。

来历 | 教师饱览

作者 | 马斯洛

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